التسقيل مفهوم في نمو الطفل يصف كيف يقدم الكبير أو الرفيق الأكثر قدرة دعماً مؤقتاً وقابلاً للتعديل يساعد الطفل على إنجاز مهمة تفوق بقليل ما يستطيع إدارته بمفرده تماماً.
تبني الفكرة على مفهوم عالم النفس ليف فيغوتسكي لـ'منطقة النمو القريب'، الفجوة بين ما يستطيع الطفل فعله بمفرده وما يستطيع فعله بمساعدة موجَّهة، رغم أن فيغوتسكي نفسه لم يستخدم كلمة 'تسقيل' قط.
دعم يتقلص مع نمو المهارة
كيف يبدو التسقيل في الممارسة
في الممارسة، قد يبدو التسقيل كطرح ولي الأمر أسئلة موجِّهة بدلاً من إعطاء إجابات مباشرة، أو تقسيم المهمة إلى خطوات أصغر، أو تجسيد المهارة قبل ترك الطفل يحاولها بنفسه.
السمة الأساسية التي تميّز التسقيل عن إنجاز المهمة للطفل ببساطة هي أن الدعم يُسحَب تدريجياً مع ازدياد كفاءة الطفل، فالهدف دائماً بناء مهارة مستقلة لا الاعتماد على المساعدة على المدى الطويل.
المصادر
- ويكيبيديا — نظرة عامة على التسقيل كمفهوم تعليمي ونمائي
- الجمعية الأمريكية لعلم النفس — خلفية نفسية عن نمو الطفل ودعم التعلم
- Zero to Three — مصدر لنمو الطفولة المبكرة عن دعم التعلم بين الكبار والأطفال
الأسئلة الشائعة
من صاغ المفهوم وراء التسقيل؟
يبني على مفهوم عالم النفس ليف فيغوتسكي 'منطقة النمو القريب'، رغم أن باحثين لاحقين صاغوا مصطلح 'التسقيل' تحديداً لوصف عملية التعليم الداعمة هذه.
هل التسقيل هو نفسه إنجاز المهمة للطفل؟
لا — السمة المميزة للتسقيل أن الدعم يُقلَّص تدريجياً مع نمو مهارة الطفل، بخلاف إنجاز المهمة نيابة عنه ببساطة.
هل يمكن استخدام التسقيل خارج بيئات المدرسة؟
نعم — يمكن للآباء ومقدمي الرعاية والإخوة الأكبر سناً استخدام تقنيات التسقيل في المنزل، وليس المعلمين في الصف فقط.
عن الكاتب
نعتمد على ويكيبيديا، والجمعية الأمريكية لعلم النفس، وZero to Three لشرح خلفية وفهم هذا الموضوع.
هل أعجبك المقال؟
شارك عبر واتساب → شارك عبر واتساب
احصل على المزيد من الأدلة في بريدك — اشترك في نشرتنا البريدية للحصول على قصص أسبوعية مثيرة للاهتمام من مصر والسعودية ودبي وأكثر.